Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, συγκροτήθηκε με ενθουσιασμό θεατρική ομάδα, η οποία εργάστηκε συστηματικά, πραγματοποιώντας πρόβες κάθε Κυριακή. Το αποτέλεσμα αυτής της αφοσιωμένης προσπάθειας ήταν η παρουσίαση της θεατρικής παράστασης «Ο Επιθεωρητής» του Νικολάι Γκόγκολ, η οποία ανέβηκε μπροστά στο κοινό της πόλης με εξαιρετική επιτυχία.
Η παράσταση παρουσιάστηκε στο Φεστιβάλ Θεάτρου του Δήμου Αγρινίου, αποσπώντας θετικές κριτικές, και μεταδόθηκε από το European School Radio, δίνοντας ευρύτερη προβολή στη δουλειά των μαθητών. Επιπλέον, σε κοινό μαθητών παρουσιάστηκε από μέλη της θεατρικής ομάδας ένα δραματοποιημένο απόσπασμα από το έργο του Μενέλαου Λουντέμη “Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα”, προσφέροντας μια βαθιά βιωματική προσέγγιση στη λογοτεχνία και το θέατρο.
Παράλληλα, στο πλαίσιο της αισθητικής και λειτουργικής αναβάθμισης του σχολικού περιβάλλοντος, υλοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών:
- Στον αύλειο χώρο τοποθετήθηκαν γλάστρες και ζαρντινιέρες με νέα φυτά και συντηρήθηκε το ποτιστικό σύστημα, δημιουργώντας ένα πιο φιλόξενο και όμορφο περιβάλλον.
- Εμπλουτίστηκε η σχολική βιβλιοθήκη με 10 νέους τίτλους, ενώ ολοκληρώθηκε η ηλεκτρονική καταγραφή του συνόλου των βιβλίων, διευκολύνοντας την πρόσβαση και την οργάνωση.
- Στις σχολικές αίθουσες, μετά την τοποθέτηση διαδραστικών πινάκων, ομάδες μαθητών — με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών — ανέλαβαν τον καθαρισμό και το βάψιμο των τοίχων σε 12 αίθουσες, συμβάλλοντας ενεργά στη βελτίωση του παιδαγωγικού και αισθητικού περιβάλλοντος.
Όλες οι παραπάνω δράσεις συνέβαλαν ουσιαστικά στη γνωριμία των μαθητών με ποικίλες πτυχές της αισθητικής καλλιέργειας: είτε μέσα από την επαφή τους με τη φύση, είτε μέσω δημιουργικών παρεμβάσεων στους χώρους του σχολείου, είτε με την ενασχόλησή τους με το θέατρο και τη λογοτεχνία. Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές καλλιέργησαν την υπευθυνότητα, τη συνεργατικότητα και τη δημιουργική τους έκφραση, επιβεβαιώνοντας πως το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος μάθησης, αλλά και χώρος πολιτισμού και παιδείας.
